但小(xiǎo )而美、小(xiǎo )而特的“微专业”还(hái )只是少(shǎo )数学生的(de )选择。要进一步推进“微(wēi )专业”建设,也有难以回避的问(wèn )题(tí ):何(hé )时能做到全校所有学生都上到自己感兴趣的“微(wēi )专业”?随着“微专业”的增多,又如何使(shǐ )“微(wēi )专(zhuān )业”教学与传统专(zhuān )业教(jiāo )学差(chà )异化?“微专业”的课程(chéng )建设和传统专业课程建(jiàn )设怎(zěn )么协调?
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