进入新时(shí )代(dài ),我国乡村教育发展成(chéng )就显著。但也应看到,乡村教育发(fā )展面临诸多困难和(hé )挑战,还存在着明显短板(bǎn )。顺应城乡人口结构变化趋势,应不断(duàn )扩大优质教育(yù )资源的乡村覆盖(gài )面,努力提升乡村教师队伍素质(zhì ),切实(shí )改善(shàn )乡村地区(qū )教育条件,提升教(jiāo )学质(zhì )量和办学水(shuǐ )平,不断完善(shàn )优质特色的乡村教育体系,为推动乡村教育高质(zhì )量发展提供坚(jiān )实支撑。同时(shí ),充(chōng )分(fèn )衔接(jiē )乡村(cūn )振兴需求,在教育布局、人才支撑(chēng )等方面精准发(fā )力,着力提升教(jiāo )育服务乡村振兴的功能。譬如,加强高等教育、职业教(jiāo )育对乡村的倾斜支持力度,充(chōng )分发挥其(qí )在(zài )乡村人口素质(zhì )提(tí )升、人力资源开发、技术培(péi )训与推广等方面的(de )作用,为全面推进乡村(cūn )文化振兴储备(bèi )丰富人力资本。
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