进入新时代,我国乡村教育(yù )发展成就显著。但也应看到,乡村教(jiāo )育(yù )发展面临(lín )诸多困难(nán )和挑战,还存在着明显(xiǎn )短板。顺(shùn )应城乡人口结构变化趋势,应不断扩大优质(zhì )教(jiāo )育资源的乡村(cūn )覆盖面(miàn ),努力提(tí )升乡(xiāng )村教师(shī )队伍素质,切(qiē )实改善乡(xiāng )村地(dì )区教育条件,提(tí )升教学(xué )质(zhì )量和办(bàn )学(xué )水平,不断(duàn )完善优质特色的乡村教育体(tǐ )系,为(wéi )推动乡村教育高(gāo )质(zhì )量发展提(tí )供坚(jiān )实支撑。同时,充分衔接乡村(cūn )振兴需求,在教育布局、人才支撑等方面精准发力,着力提升教育服务乡村振兴的(de )功能。譬如(rú ),加强高(gāo )等教育、职业教育对乡村的倾斜支持(chí )力(lì )度,充分发挥其在乡村人口素质提升、人力资源开(kāi )发、技术培训与推广等方面的作用,为全面推进乡村文化振兴储备(bèi )丰富人力资本(běn )。
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