与(yǔ )其对“AI+作业”严防死守,不如让AI技术在教育中发挥其真正的潜力(lì ),为学生提供个(gè )性化、智(zhì )能化的学习体验(yàn ),引(yǐn )导学生站(zhàn )在更高维度进行思(sī )考(kǎo ),进而实现人从“单能”向“多能”的转变。如何利用AI技术为(wéi )作业设计提供更多创新与可(kě )能空间,促(cù )进学生的思考与(yǔ )创(chuàng )造性,从某种程度而(ér )言也是教育演(yǎn )进过(guò )程(chéng )中所要面临的“必修课(kè )”。
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